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Academic Year/course: 2021/22

605 - Degree in Physiotherapy

25645 - General Pathology in Physiotherapy


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
25645 - General Pathology in Physiotherapy
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Degree:
605 - Degree in Physiotherapy
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The general objective of this course is that the student, from the knowledge of its contents, is able to explain the etiological agents, physiopathology and semiology of the main pathological entities, performing an initial functional exploration, as well as justifying the application of all this in the resolution of practical cases.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the learning outcomes of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement.

1.2. Context and importance of this course in the degree

This course is included in the disciplinary module: Medical-Surgical Conditions. Its purpose is to introduce students to the pathological conditions suffered by the population that they will have to treat from the field of Physiotherapy.

1.3. Recommendations to take this course

Given the great theoretical content on the origin of the disease, its clinical expression and possible developments, personal study is recommended from the beginning of the course as an indispensable means of achieving the expected learning results and the progressive acquisition of skills.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon successful completion of the course, the student will be able to:

 

Generals:

To know and understand the morphology, physiology, pathology and behaviour of people, both healthy and sick, in the natural and social environment.

To know how to work in professional teams as a basic unit in which professionals and other personnel in care organisations are structured in a unified and interdisciplinary way.

To understand the importance of updating the knowledge, skills, abilities and attitudes that make up the professional competences of the Physiotherapist.

To communicate effectively and clearly, both orally and in writing, with users of the health system as well as with other professionals.

 

Specifics:

Recognise life-threatening situations and know how to execute basic and advanced support manoeuvres.

To know the physiopathology of the diseases, identifying the manifestations that appear throughout the process, as well as the medical-surgical treatments, fundamentally in their physiotherapeutic and orthopaedic aspects.

To understand the general theory of functioning, disability and health and its international classification, as well as the models of intervention in physiotherapy and its care practice.

 

Transversals:

Apply critical thinking.

Perform analysis and synthesis.

Work on the basis of quality criteria.

Use computer resources and new technologies appropriately.

Develop information management skills.

Capacity for criticism and self-criticism.

 

2.2. Learning goals

At the end of the study of this subject, the student must demonstrate that:

1. He/she knows the general concepts related to health, illness and functioning.

2. Is able to identify the main etiological agents involved in the genesis of diseases.

3. Detect alarm signals and relate them to the underlying physiopathological phenomenon.

4. Describes the characteristics and applications of disability assessment, applies the most common scales and identifies their differences.

5. Recognises life-threatening situations. Performs basic and advanced support manoeuvres

2.3. Importance of learning goals

They will allow the student to be able to begin to plan his/her professional career in situations of physical, mental or sensory illness/disability or marginalisation throughout the person's life cycle.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The learner must demonstrate that he/she has achieved the intended learning outcomes through appropriate assessment activities.

 

1. Final examination and progress tests. Weighting 80%.

The final exam will be made up of 4 short questions, valued at 1 point each and 2 topics to be developed, valued at 2 points each. It lasts a total of 60 minutes.

 

2. Problem solving, exercises and case studies. Weighting 20%.

Attendance, active and efficient participation will be evaluated. If this evaluation is not passed, a practical exam will be taken.

 

The student will have the possibility of making a continuous evaluation by means of the accomplishment of 3 examinations type test to eliminate matter. The exams will last 30 minutes, with 20 multiple choice questions with 4 options and only one correct answer; Hit: 0.5 point; Blank: 0 points; Fail: -0.15 point)

 

After the Continuous Assessment and the Official Call, students who wish to apply for the Matrícula de Honor will be given a test to develop clinical cases.

 

The tests will be adapted to online or mixed modalities depending on the indications of Official Bodies based on the health situation present at the time of the evaluation.

The assessment tests will be carried out in the classroom if the situation allows it. If the conditions change, and if instructions are received from the academic authorities, the tests will be carried out in a non face-to-face mode using the University of Zaragoza's online resources, which will be advised in good time.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:

Expository and participative classes.

Laboratory practices / demonstration room / computer room

4.2. Learning tasks

The programme offered to the student to help him/her achieve the expected results includes the following activities:

 

1. Theoretical classes (35 hours). Explanation and guidance for personal study of the different contents of the subject, directing it towards the acquisition of skills and learning results. All available resources and support in the different audiovisual media will be used.

 

2. Practical classes in groups (25 hours). Practice on practical assumptions and problem solving individually and in teams, applying the theoretical bases of the subject and the exercise of communication.

 

3. Personal study (90 hours). The student must be aware of and take responsibility for the creation of schemes and structured work programmes within the context of the time spent on other subjects. It should represent the passage from motivation, fostered by the learning activities described above, to the autonomous exercise of will.

4.3. Syllabus

THEME BLOCK I: General concepts

Topic 1. Concept of health, illness, functioning. Pathology. Semiology. Physiopathology. Pathocrony.

THEME BLOCK II: Etiological agents

Topic 2. Exogenous aetiological agents: Mechanical-traumatic agents, Physical agents, Chemical agents, Food, Industrialisation-work.

Topic 3. Endogenous aetiological agents: Genetic alteration, The influence of age

Topic 4. Other topics: Neoplasms, Inflammation and Edema

THEMATIC BLOCK III: Pathology by apparatus-systems

Topic 5. Pathology of the locomotive system:

- Bone

- Muscle

- Articulation

Topic 6. Pathology of the nervous system

Topic 6. Pathology of the Cardiocirculatory System

Topic 7. Pathology of the Respiratory System

Topic 8. Pathology of the Digestive System

Topic 9. Pathology of the Urinary System

Topic 10. Pathology of the Endocrine System

Topic 11. Blood Pathology: Alterations of the red, white series and coagulation disorders.

THEMATIC BLOCK IV: Vital risk situations (Basic and advanced support maneuvers)

4.4. Course planning and calendar

Training activities:

Theoretical class (35 hours) (100% attendance)

Practical classes (25 hours) (100% attendance)

Autonomous work of the seminar (90 hours) (Attendance 0%)

 

The planned training activities will be carried out in the classrooms and rooms designated by the Centre. If the conditions change, and if instructions are received from the academic authorities, the activities will be modified and adapted to be carried out in a non-attendance mode using the University of Zaragoza's online resources, which will be advised in due time.

 

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25645


Curso Académico: 2021/22

605 - Graduado en Fisioterapia

25645 - Patología general en Fisioterapia


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
25645 - Patología general en Fisioterapia
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Titulación:
605 - Graduado en Fisioterapia
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Afecciones médico-quirúrgicas

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

El objetivo general de esta asignatura es que el estudiante, a partir del conocimiento de sus contenidos, sea capaz de explicar los agentes etiológicos, fisiopatología y semiología de las principales entidades patológicas, realizando una exploración inicial funcional, así como de justificar la aplicación de todo ello en la resolución de supuestos práctico.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro (Objetivo 1. Fin de la Pobreza; Objetivo 2. Hambre cero; Objetivo 3. Salud y Bienestar; Objetivo 4. Educación de calidad).

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura está incluida en el módulo disciplinar: Afecciones Médico-Quirúrgicas. Su sentido es introducir al estudiantado en el conocimiento de las afecciones patológicas que sufre la población y que tendrán que tratar desde el campo de la Fisioterapia.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Dado el gran contenido teórico sobre el origen de la enfermedad, su expresión clínica y posibles evoluciones, se recomienda el estudio personal desde el comienzo del curso como medio indispensable para alcanzar los resultados de aprendizaje previstos y la progresiva adquisición de competencias.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante tendrá capacidad para:

Generales:

Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.

Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del Fisioterapeuta.

Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales.

Específicas:

Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte básico y avanzado.

Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos.

Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención en fisioterapia y su práctica asistencial.

Transversales

Aplicar el razonamiento crítico.

Realizar análisis y síntesis.

Trabajar en base a criterios de calidad.

Usar adecuadamente medios informáticos y nuevas tecnologías.

Desarrollar habilidades de gestión de la información.

Capacidad de crítica y autocrítica.

2.2. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el estudio de esta asignatura, el estudiante deberá demostrar que:

1. Conoce los conceptos generales relacionados con la salud, la enfermedad y el funcionamiento.
2. Es capaz de identificar los principales agentes etiológicos que intervienen en la génesis de las enfermedades.
3. Detecta las señales de alarma y las relacionar con el fenómeno fisiopatológico que subyace.
4. Describe las características y aplicaciones de la evaluación de la discapacidad, aplica las escalas más usuales e identifica sus diferencias.
5. Reconoce las situaciones de riesgo vital. Realiza las maniobras de soporte básico y avanzado

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Van a permitir al estudiante estar capacitado para iniciarse en la planificación argumentada de la actuación profesional en situaciones de enfermedad/discapacidad física, psíquica, sensorial o situación de marginación a lo largo del ciclo vital de la persona.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las oportunas actividades de evaluación.

1. Examen final y pruebas de progreso. Ponderación 80%.
El examen final se realizará mediante 4 preguntas cortas, valoradas con 1 punto cada una y 2 temas a desarrollar, valorados con 2 puntos cada uno. Su duración total es de 60 minutos.

2. Resolución de problemas, ejercicios y casos prácticos. Ponderación 20%.
Se evaluará la asistencia, participación activa y eficiente. En caso de no superar esta evaluación, realizará un examen práctico.

El alumno tendrá la posibilidad de realizar una evaluación continuada mediante la realización de 3 exámenes tipo test para eliminar materia. Los exámenes tendrán una duración de 30 minutos, con 20 preguntas tipo test con 4 opciones de respuesta y 1 sola correcta; Acierto: 0,5 punto; Blanco: 0 puntos; Fallo: -0,15 punto)

 

Tras la realización de la Evaluación Continua y la Convocatoria Oficial, se realizará una prueba de desarrollo de casos clínicos a los alumnos que deseen optar a Matrícula de Honor.

 

Las pruebas se adaptarán a modalidades online o mixta en función de las indicaciones de Organismos Oficiales en base a la situación sanitaria presente en el momento de la evaluación.

Las pruebas de evaluación se realizarán en modalidad presencial si la situación lo permite. En caso de cambiar las condiciones, y si se reciben instrucciones de las autoridades académicas, las pruebas se realizarán en modalidad no presencial utilizando los recursos online de la Universidad de Zaragoza, lo que se avisará con la debida antelación.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Clases expositivas y participativas.
Prácticas de laboratorio / sala demostraciones / aula informática

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

1. Clases teóricas presenciales (35 horas). Explicación y orientación para el estudio personal de los distintos contenidos de la asignatura, dirigiéndolo hacia la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje. Se utilizarán todos los recursos disponibles y apoyos en los distintos soportes audiovisuales.


2. Clases prácticas en grupos (25 horas). Práctica sobre supuestos prácticos y resolución de problemas de forma individual y en equipo, aplicando las bases teóricas de la asignatura y el ejercicio de la comunicación.


3. Estudio personal (90 h). El alumno debe ser consciente y debe responsabilizarse en la creación de esquemas y programas de trabajo estructurados dentro del contexto del tiempo empleado para otras asignaturas. Debe representar el paso de la motivación, fomentada con las actividades de aprendizaje anteriormente descritas, al ejercicio autónomo de la voluntad

4.3. Programa

BLOQUE TEMÁTICO I: Conceptos generales

Tema 1. Concepto de salud, enfermedad, funcionamiento. Patología. Semiología. Fisiopatología. Patocronia.

BLOQUE TEMÁTICO II: Agentes etiológicos

Tema 2. Agentes etiológicos exógenos: Agentes mecánico-traumáticos, Agentes físicos, Agentes químicos, Alimentación, Industrialización-trabajo.

Tema 3. Agentes etiológicos endógenos: Alt. Genéticas, La influencia de la edad

Tema 4. Otros temas: Neoplasias, Inflamación y Edema

BLOQUE TEMÁTICO III: Patología por aparatos-sistemas

Tema 5. Patología de aparato locomotor:
- Hueso
- Músculo
- Articulación

Tema 6. Patología del sistema nervioso

Tema 6. Patología del Sistema Cardiocirculatorio

Tema 7. Patología del Sistema Respiratorio

Tema 8. Patología del Sistema Digestivo

Tema 9. Patología del Sistema Urinario

Tema 10. Patología del Sistema Endocrino

Tema 11. Patología de la Sangre: Alteraciones de la serie roja, blanca y trastornos de la coagulación.

BLOQUE TEMÁTICO IV: Situaciones de riesgo vital (Maniobras de soporte básico y avanzado)

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Actividades formativas:
Clase Teórica (35 horas) (Presencialidad 100%)
Clases prácticas (25 horas) (Presencialidad 100%)
Trabajo autónomo del seminario (90 horas) (Presencialidad 0%)

 

Las actividades formativas previstas se realizarán en modalidad presencial en las aulas y salas designadas por el Centro. En caso de cambiar las condiciones, y si se reciben instrucciones de las autoridades académicas, se modificarán y adaptarán las actividades para realizarlas en modalidad no presencial utilizando los recursos online de la Universidad de Zaragoza, lo que se avisará con la debida antelación.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25645